I 5 più grandi miti dello speedlearning ...

00:00:00: Speed Learning, le tecniche di successo per te e la tua vita.

00:00:13: Ciao e benvenuti a Speed Learning, il podcast in cui rendiamo l'apprendimento più veloce, veloce e più semplice e davvero utile nella vita di tutti i giorni.

00:00:27: Nota veloce, questo podcast è disponibile anche in tedesco, inglese, francese e spagnolo.

00:00:35: Trovi il link nella descrizione.

00:00:39: Oggi parliamo di un tema che può darti una spinta enorme oppure farti molare prima ancora di iniziare.

00:00:49: e cinque più grandi miti dell'ospitloni e per ciascuno ti mostrarò cosa c'è di vero cosa è fuorviante e cosa funziona davvero.

00:01:03: al suo posto iniziamo.

00:01:07: mito numero uno Speed learning significa legger più veloce, sapre di più.

00:01:16: Questo è probabilmente il mito più diffuso.

00:01:20: Se lego più velocemente, imparo automaticamente più velocemente.

00:01:29: Il problema?

00:01:30: Legger più veloce non significa imparare meglio, perché imparare non è fare scorrere gli occhi su una pagina.

00:01:42: Imparare significa capire, collegare idee e riuscire a ricchiamarle.

00:01:50: La lettura veloce può essere utile, ma solo in due casi.

00:01:56: Caso uno sta leggendo contenuti che conosci già un po'.

00:02:02: Panoramica ripasso orientamento.

00:02:06: Caso due la combini con il ricchiamo attivo.

00:02:13: Se leggi solo velocemente, spesso succede questo.

00:02:17: Ti senti produttivo, ma costruisci poca memoria stabile.

00:02:24: Cosa funziona davvero?

00:02:26: Input e richiamo, invece di input e input.

00:02:33: Miniregola pratica, dieci minuti di lettura o ascolto, poi tre minuti di Quali erano i punti chiave senza guardare il testo?

00:02:47: Poi, un minuto di quando lo ripasso.

00:02:53: Se prendi una sola idea a questo episodio, che sia questa, legger più veloce, non ti rende più competente, allenare il richiamo ti rende sicuro.

00:03:12: Mito Numero due.

00:03:15: Devo capire tutto perfettamente prima di praticare.

00:03:19: Molti restano bloccati qui, soprattutto con lingue matematica, tecnologia, competenze professionali.

00:03:27: Pensano se non ho capito tutto o non posso ancora applicarlo?

00:03:33: È comodire.

00:03:34: non posso nuotare finché non capisco tutta la teoria del nuoto.

00:03:41: L'apprendimento non è lineare.

00:03:44: Spesso la comprensione nasce attraverso la pratica.

00:03:50: Se aspetti la perfezione rischi di rimandare all'inizio per dare motivazione e accumulare in post-sense output.

00:04:04: Cosa funziona davvero?

00:04:06: Praticare presto in micropassaggi.

00:04:10: Principio utile.

00:04:13: per cento di comprensione, trenta per cento di pratica, invece di cento per cento di comprensione, zero di pratica.

00:04:26: E' semplio il lingua.

00:04:28: Non ti servono tre mille parole per iniziare a parlare, ti servono cento a duecenti strutture di frasi frequenti e le aleni.

00:04:43: Per esempio, Sam, non devi finire tutti i capitoli prima di fare essa, cizzi.

00:04:49: Inizia dal giorno uno, anche se spaghi.

00:04:55: Gli errori non sono falimenti, sono feedback.

00:05:01: Mito numero tre.

00:05:03: Vocabolario o definizioni si imparano meglio ripetendo e memorizzando.

00:05:12: Qui c'è una mezza verità.

00:05:15: Sì, la ripetizione conta, ma non come rilettura meccanica.

00:05:21: Il problema del memorizzare spesso è riconosci la parola quando la vedi, ma non riesci la produlla quando ti serve e non la usi in modo flessibile.

00:05:36: Cosa funziona davvero?

00:05:38: Ripetizione distanziata, e richiamo attivo e contesto.

00:05:45: In pratica, richiamo attivo, provi a produrre la parola.

00:05:51: Non, ah, sì, mi suona, ma come era la parola?

00:05:58: Ripetizione distanziata, ripassi a intervalli, per esempio domani, tra tre giorni, tra una settimana, Contesto.

00:06:11: Una parola non è una parola, è una frase.

00:06:14: Invece di to improve.

00:06:16: Usa I want to improve my presentation skills.

00:06:21: Quando combini questi tre elementi impari più velocemente e soprattutto impari più.

00:06:28: salutavvero.

00:06:30: Mito numero quattro.

00:06:32: Il multitasking fari sparmiare, risparmiare tempo.

00:06:38: Posso imparare di sottofondo.

00:06:43: Guardo un video mentre rispondo alle e-mail.

00:06:47: Imparo vocaboli mentre scrolo.

00:06:51: Leggo riassunti mentre c'atto.

00:06:56: Questo sembra efficiente, ma di solito non lo è. Il cervello non farà vero?

00:07:04: molti tasking.

00:07:06: Cambia continuamente compito.

00:07:08: E ogni cambio costa energia e attenzione.

00:07:13: Resultato, ci metti più tempo, vai meno in profondità e poi devi ripetere di più.

00:07:23: Cosa funziona davvero?

00:07:25: Monotasking in blocchi brevi e chiari.

00:07:29: Non ti servono tre ore.

00:07:31: Ti servono due volte, quindici minuti.

00:07:37: Concentrato a cento per cento.

00:07:41: Calziglio, prima di iniziare, diete stesso.

00:07:46: quindici minuti solo questo.

00:07:48: poi pausa e se usi l'audio in sottofondo usalo per ripassare contenuti già noti non per imparare per la prima volta.

00:08:02: mito cinque esiste un metodo perfetto per tutti?

00:08:07: questo forse è il mito più pericoloso.

00:08:12: molti cercano la soluzione magica l'app perfetta la tecnica unica la formula definitiva.

00:08:22: ma imparare è come allenarsi.

00:08:26: non ti serve un esercizio ti serve un sistema che si ha dati al tuo obiettivo.

00:08:36: cosa funziona davvero?

00:08:38: un sistema di speed learning in Quadro blocchi.

00:08:43: Ecco un sistema semplice, che funziona quasi sempre.

00:08:47: Chiarezza dell'obiettivo.

00:08:50: Cosa devo sapere fare esattamente?

00:08:55: Materiale essenziale.

00:08:58: Ottocento a vent.

00:09:01: Conosce... Pareto.

00:09:07: Il Fredo Pareto.

00:09:09: Il principale del Fredo Pareto.

00:09:12: Cosa da più risultati?

00:09:16: Ricchiamo attivo, domande minute, spiegare, applicare.

00:09:21: Ripaso, distanziato.

00:09:24: Due a quattro ripassi brevi, invece di una sessione maratona.

00:09:31: Poi lo adatti, lingua, stottura, parlare, scegli, esami, esercizi, spiegare, piano di ripaso.

00:09:42: Lavoro, sistema di note, applicazione, casi reali.

00:09:47: Speed learning significa pensare in modo flessibile, agire in modo sistematico, riepologo veloce.

00:09:57: I cinque miti in una riga e la verità dietro.

00:10:02: Lettare veloce non è imparare, alena il richiamo.

00:10:07: Non aspettare la perfezione, pratica presto.

00:10:12: Non rileggere senza criterio, richiamo e distanza e contesto.

00:10:20: il multitasking costa tempo.

00:10:23: blocchi focalizzati nessun metodo unico sistema prima dei trucchi.

00:10:34: se questo episodio ti è stato utile inscriviti e se vuoi iscrivimi.

00:10:40: che cosa stai imparando in questo momento?

00:10:44: Una lingua, un esamen, una competenza professionale.

00:10:49: Nel prossimo episodio andiamo sul pratico.

00:10:52: Come costruire un sistema semplice di repetizione distanziata e richiamo attivo che si inserisca nella tua quotidianità.

00:11:08: Grazie per l'ascolto e ricordati non devi studiare di più.

00:11:13: Devi studiare meglio.

00:11:17: Per concludere, ecco un piccolo consiglio.

00:11:20: Quando studio un argomento specifico, bevo sempre lo stesso caffè o te come ancora.

00:11:28: Inoltre, aggiungo il fungo medicinalgan vermalucidum che sostiene il mio organismo e calma la mia mente mentre studio.

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